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<title>Mar C. Espadafor</title>
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<a class="skip" href="#main">Ir al contenido</a>
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<a class="wordmark" href="es.html">mar c. espadafor</a>
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<a href="es.html#research" aria-current="page">Investigación</a>
<a href="es-publications.html">Publicaciones</a>
<a href="es-projects.html">Proyectos</a>
<a href="es-teaching.html">Docencia</a>
<a href="es-cv.html">CV</a>
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<div class="langsw" role="group" aria-label="Idioma"><a class="langsw__opt" href="index.html" hreflang="en">EN</a><a class="langsw__opt" aria-current="true">ES</a></div>
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<section class="hero">
<div class="hero__in wrap">
<h1>¿Cómo reducir la desigualdad con investigación <em>y</em> política pública?</h1>
<div class="hero__cta">
<a class="btn btn--solid" href="#about">Sobre mí</a>
<a class="btn" href="#research">Líneas de investigación</a>
<a class="btn" href="es-publications.html">Publicaciones</a>
<a class="btn" href="es-projects.html">Proyectos</a>
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<div class="ticker" aria-hidden="true"><div class="ticker__track"><span>Prospectiva</span><span>Indicadores</span><span>Futuro del trabajo</span><span>Desigualdades educativas</span><span>Estratificación social</span><span>Inferencia causal</span><span>Políticas públicas</span></div><div class="ticker__track"><span>Prospectiva</span><span>Indicadores</span><span>Futuro del trabajo</span><span>Desigualdades educativas</span><span>Estratificación social</span><span>Inferencia causal</span><span>Políticas públicas</span></div></div>
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<img src="portrait.jpg" alt="Mar C. Espadafor" width="1000" height="918">
</div>
<ul class="idcard__list"><li><svg viewBox="0 0 24 24" aria-hidden="true"><path d="M12 2a7 7 0 0 0-7 7c0 5.1 6.2 12.3 6.5 12.6a.7.7 0 0 0 1 0C12.8 21.3 19 14.1 19 9a7 7 0 0 0-7-7zm0 9.6A2.6 2.6 0 1 1 12 6.4a2.6 2.6 0 0 1 0 5.2z"/></svg><span>Madrid, España</span></li><li><svg viewBox="0 0 24 24" aria-hidden="true"><path d="M12 2 1.5 7.3V9h21V7.3L12 2zM4 10.5v7H2v2h20v-2h-2v-7h-2.5v7h-2.2v-7h-2.6v7h-2.4v-7H6.5v7H4v-7z"/></svg><span>Presidencia del Gobierno de España</span></li><li><svg viewBox="0 0 24 24" aria-hidden="true"><path d="M20 4H4a2 2 0 0 0-2 2v12a2 2 0 0 0 2 2h16a2 2 0 0 0 2-2V6a2 2 0 0 0-2-2zm0 4.2-8 4.8-8-4.8V6l8 4.8L20 6v2.2z"/></svg><a href="mailto:mdmcanizares@gmail.com">Email</a></li></ul>
</aside>
<div class="about__text">
<span class="mono about__label">Sobre mí</span>
<p class="about__statement">Trabajo en la intersección entre la <strong>investigación sobre desigualdad</strong> y la <strong>prospectiva estratégica</strong>: uso diseños causales para encontrar dónde se transmite la ventaja, y construyo los datos y los escenarios que permiten a las instituciones actuar antes de que se consolide.</p>
<p class="about__origin">De Almería, una de las <a href="https://weather-and-climate.com/average-monthly-hours-Sunshine,almeria-andalucia-es,Spain" target="_blank" rel="noopener">ciudades más soleadas</a> de Europa.</p>
<p class="about__cv">Puedes leer más sobre mí aquí
<a class="cvlink" href="#more-about">Más sobre mí <span aria-hidden="true">↓</span></a>
</p>
</div>
</div>
<div class="wrap" id="more-about">
<div class="rail acards"><article class="acard"><span class="mono acard__k">Ahora</span><p><strong>Subdirectora en la Dirección de Políticas Públicas, Presidencia del Gobierno de España.</strong> Coordino un equipo interministerial y dirijo el trabajo analítico de reformas prioritarias: la regularización extraordinaria de 2026, el Plan de Integración y Ciudadanía y la ley orgánica de protección de menores en entornos digitales.</p></article><article class="acard"><span class="mono acard__k">Antes</span><p><strong>Analista sénior en la Oficina Nacional de Prospectiva y Estrategia</strong>, donde construí los dos instrumentos que hoy alimentan mi investigación: <a href="https://generacionesdelfuturo.csic.es/" target="_blank" rel="noopener"><em>Generaciones del Futuro</em></a>, <a href="https://futuros.gob.es/en/our-work" target="_blank" rel="noopener">HispanIA 2040</a>.</p></article><article class="acard"><span class="mono acard__k">Formación</span><p><strong>Doctora en Ciencias Políticas y Sociales por el European University Institute (2023)</strong>, con Fabrizio Bernardi. Postdoc en la UNED dentro de <a href="https://mapineq.eu/" target="_blank" rel="noopener">MapIneq</a>, research fellow en INVEST (Turku) y visiting scholar en Wisconsin–Madison. Doy clase de inferencia causal en <a href="https://www.upf.edu/web/recsm" target="_blank" rel="noopener">RECSM (UPF)</a> cada verano.</p></article></div>
<p class="rail__hint mono">Desliza para ver más →</p>
<p class="about__cv">Puedes ver mi CV completo aquí
<a class="cvlink" href="CV-CanizaresEspadafor.pdf" target="_blank" rel="noopener">CV (PDF) <span aria-hidden="true">↗</span></a>
</p>
</div>
</section>
<section class="band band--grad">
<div class="wrap">
<div class="band__head">
<div>
<span class="mono band__kicker">Novedades</span>
<h2>Publicaciones recientes</h2>
</div>
<a class="btn" href="es-publications.html">Todas las publicaciones</a>
</div>
<div class="rail">
<article class="card reveal" id="expansion">
<div class="card__body">
<div class="card__meta"><span class="chip chip--edu">Educación</span><span class="card__year">2025</span></div>
<h3><a href="https://doi.org/10.1093/esr/jcaf003" target="_blank" rel="noopener">The intergenerational effect of educational expansion: evidence from a natural experiment in Spain</a></h3>
<p class="card__authors"><b>Espadafor, M. C.</b> & García-Sierra, A.</p>
<p class="card__venue">European Sociological Review</p>
<div class="card__links"><a href="https://doi.org/10.1093/esr/jcaf003" target="_blank" rel="noopener">DOI</a></div>
</div>
</article>
<article class="card reveal" id="teacher-bias">
<div class="card__body">
<div class="card__meta"><span class="chip chip--edu">Educación</span><span class="card__year">2025</span></div>
<h3><a href="https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0049089X25000389" target="_blank" rel="noopener">Teacher bias by student SES or measurement error in ability? A cautionary tale for observational studies</a></h3>
<p class="card__authors">Gil-Hernández, C. J. & <b>Espadafor, M. C.</b></p>
<p class="card__venue">Social Science Research</p>
<div class="card__links"><a href="https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0049089X25000389" target="_blank" rel="noopener">Article</a></div>
</div>
</article>
<article class="card reveal" id="lez">
<div class="card__body">
<div class="card__meta"><span class="chip chip--inst">Instituciones</span><span class="card__year">2025</span></div>
<h3><a href="https://doi.org/10.1007/s11111-025-00477-8" target="_blank" rel="noopener">Can a low emission zone improve academic performance? Evidence from a natural experiment in the city of Madrid</a></h3>
<p class="card__authors">Valdés, M. T., <b>Espadafor, M. C.</b> & Conte Keivabu, R.</p>
<p class="card__venue">Population & Environment, 47</p>
<div class="card__links"><a href="https://doi.org/10.1007/s11111-025-00477-8" target="_blank" rel="noopener">DOI</a></div>
</div>
</article>
</div>
<p class="rail__hint mono">Desliza para ver más →</p>
</div>
</section>
<div class="areas" id="research">
<section class="area axis area--01" id="area-01">
<div class="area__in wrap reveal">
<div class="area__top">
<span class="area__num">01 <span aria-hidden="true">↘</span></span>
<span class="mono area__of">Línea de investigación 01 / 04</span>
</div>
<div class="area__mid">
<h2>Desigualdades educativas</h2>
<p class="area__lede">El origen familiar sigue marcando quién termina los estudios — pero no en todas partes, y rara vez por los canales que suponemos. Uso diseños causales para localizar los momentos en que los sistemas educativos transmiten la ventaja o la interrumpen.</p>
</div>
<div class="area__work">
<span class="mono area__work-label">Trabajos seleccionados</span>
<div class="rail wcards"><article class="wcard">
<h4><a href="es-publications.html#expansion">El efecto intergeneracional de la expansión educativa</a></h4>
<p class="mono"><i>European Sociological Review</i>, 2025</p>
</article><article class="wcard">
<h4><a href="es-publications.html#teacher-bias">¿Sesgo docente o error de medición de la habilidad?</a></h4>
<p class="mono"><i>Social Science Research</i>, 2025</p>
</article><article class="wcard">
<h4><a href="es-publications.html#thesis">Selection or moderation? Tres ensayos sobre desigualdades educativas</a></h4>
<p class="mono">European University Institute, 2023</p>
</article></div>
<p class="area__more"><a class="cvlink" href="es-publications.html">Leer más aquí <span aria-hidden="true">↗</span></a></p>
</div>
</div>
</section>
<section class="area axis area--02" id="area-02">
<div class="area__in wrap reveal">
<div class="area__top">
<span class="area__num">02 <span aria-hidden="true">↘</span></span>
<span class="mono area__of">Línea de investigación 02 / 04</span>
</div>
<div class="area__mid">
<h2>Trabajo y mercado laboral</h2>
<p class="area__lede">La automatización, la IA y las reglas de reconocimiento de títulos están redibujando quién trabaja, en qué y por cuánto. Estudio quién queda expuesto a esa reestructuración al entrar en el mercado laboral, y para quién la exposición se convierte en penalización salarial o de movilidad.</p>
</div>
<div class="area__work">
<span class="mono area__work-label">Trabajos seleccionados</span>
<div class="rail wcards"><article class="wcard">
<h4><a href="es-projects.html#selectivity">Selectividad y riesgos en las transiciones educativas en Europa</a></h4>
<p class="mono">MapIneq Working Paper D3.3</p>
</article><article class="wcard">
<h4><a href="es-projects.html#mothers">Reformas educativas, competencias ocupacionales de las madres y resultados de los hijos</a></h4>
<p class="mono">En preparación</p>
</article><article class="wcard">
<h4><a href="es-projects.html#ai">IA, reestructuración de tareas y estratificación</a></h4>
<p class="mono">Línea de investigación futura</p>
</article></div>
<p class="area__more"><a class="cvlink" href="es-projects.html">Leer más aquí <span aria-hidden="true">↗</span></a></p>
</div>
</div>
</section>
<section class="area axis area--03" id="area-03">
<div class="area__in wrap reveal">
<div class="area__top">
<span class="area__num">03 <span aria-hidden="true">↘</span></span>
<span class="mono area__of">Línea de investigación 03 / 04</span>
</div>
<div class="area__mid">
<h2>Instituciones y política pública</h2>
<p class="area__lede">El Estado de bienestar, el sistema educativo, las ciudades y el estatus legal son la maquinaria que reparte oportunidades. Trabajo en los dos lados de la evidencia: produciéndola y usándola dentro de la Presidencia del Gobierno.</p>
</div>
<div class="area__work">
<span class="mono area__work-label">Trabajos seleccionados</span>
<div class="rail wcards"><article class="wcard">
<h4><a href="es-publications.html#lez">¿Puede una zona de bajas emisiones mejorar el rendimiento académico?</a></h4>
<p class="mono"><i>Population & Environment</i>, 2025</p>
</article><article class="wcard">
<h4><a href="es-publications.html#betting">Casas de apuestas y formación de capital humano</a></h4>
<p class="mono"><i>PLOS ONE</i>, 2021</p>
</article><article class="wcard">
<h4><a href="es-publications.html#chapter">Desigualdad, pobreza y casas de apuestas</a></h4>
<p class="mono">En <i>La desigualdad en España</i>, Lengua de Trapo, 2024</p>
</article></div>
<p class="area__more"><a class="cvlink" href="es-publications.html">Leer más aquí <span aria-hidden="true">↗</span></a></p>
</div>
</div>
</section>
<section class="area axis area--04" id="area-04">
<div class="area__in wrap reveal">
<div class="area__top">
<span class="area__num">04 <span aria-hidden="true">↘</span></span>
<span class="mono area__of">Línea de investigación 04 / 04</span>
</div>
<div class="area__mid">
<h2>Prospectiva e indicadores</h2>
<p class="area__lede">La desigualdad que no se mide no se puede gobernar. Construyo los datos de cohorte, los indicadores y los escenarios que permiten a las instituciones ver la desigualdad formándose — años antes de que aparezca en los resultados que solemos mirar.</p>
</div>
<div class="forthcoming">
<p class="forthcoming__word" aria-label="PRÓXIMAMENTE"><span>P</span><span>R</span><span>Ó</span><span>X</span><span>I</span><span>M</span><span>A</span><span>M</span><span>E</span><span>N</span><span>T</span><span>E</span><i class="forthcoming__caret" aria-hidden="true"></i></p>
<ul class="forthcoming__list"><li>EPOCH-ES, publicado como conjunto de datos abierto</li><li>Una infraestructura de escucha para los procedimientos administrativos</li><li>Nuevas formas de construir indicadores de país</li></ul>
<a class="forthcoming__cta" href="es-projects.html">Ver lo que viene <span aria-hidden="true">↗</span></a>
</div>
</div>
</section>
</div>
<section class="signoff">
<div class="wrap">
<figure class="reveal">
<img src="cemetery.jpg" alt="Drawing of a graveyard; the central headstone reads "she was super productive"." width="1500" height="500">
</figure>
</div>
</section>
</main>
<footer class="site-foot">
<div class="wrap">
<h2 class="site-foot__big">¡Hablemos!</h2>
<a class="site-foot__mail" href="mailto:mdmcanizares@gmail.com">mdmcanizares@gmail.com</a>
<div class="site-foot__links">
<a href="https://scholar.google.com/citations?user=ehRMwhQAAAAJ&hl=es" target="_blank" rel="noopener">Google Scholar</a>
<a href="https://orcid.org/0000-0001-9561-5160" target="_blank" rel="noopener">ORCID</a>
<a href="https://www.linkedin.com/in/marespadafor/" target="_blank" rel="noopener">LinkedIn</a>
<a href="https://twitter.com/marespadafor" target="_blank" rel="noopener">X</a>
</div>
<div class="site-foot__bottom">
<span>© <span id="yr">2026</span> Mar C. Espadafor</span>
<span class="mono">Madrid</span>
</div>
</div>
</footer>
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